Porque é que não há salas de aula normais para as aulas teóricas?

O conceito proposto para os espaços para as ciências nas escolas tem como pressuposto que todas as aulas de ciências, teóricas, práticas ou de projecto, ocorrem num espaço híbrido. Foi assim possível maximizar o número destes espaços, sendo possível trabalhar com turnos ou turma inteira.

Existem várias soluções adoptadas pelas escolas para atribuição dos espaços às diferentes disciplinas científicas, discutidas quando possível entre os grupos disciplinares e a direcção. Existem casos em que os espaços são atribuídos a disciplinas não científicas, e a alunos de outros ciclos de ensino que não o secundário, o que levanta sérias questões quanto à segurança e manutenção dos espaços e materiais.

Estes espaços não devem ter ocupação máxima diária uma vez que a preparação de actividades práticas exige por vezes o seu uso antes ou depois de um período lectivo, devendo a direcção da escola estar alertada para a sua especificidade.