Porque é que não há espaço para as pernas nas bancadas laterais para trabalho sentado, p.e. em observações ao microscópio?

Foram pensadas duas soluções que permitiram o trabalho sentado nas bancadas laterais:
1. O aumento do espaço entre o limite de bancada e os módulos de arrumação, quer pela extensão superfície de bancada para além dos módulo de arrumação, quer pela redução da largura dos módulos, uma solução cara porque exige dimensões não standard, e que minimizaria o espaço de arrumação no segundo caso
2. O recurso a módulos móveis sob as bancadas laterais, que poderiam ser retirados quando necessário, permitindo o trabalho sentado nestas bancadas de forma confortável. Esta solução encarece o projecto e retira área de arrumação
Existe uma alternativa viável, testada nas escolas, que consiste em encostar as bancadas móveis perpendicularmente às bancadas laterais, permitindo assim o acesso a electricidade com (ou sem) extensão eléctrica aos pontos de corrente nas laterais. Assim, qualquer actividade prevista nos currículos de Ciências poderá ser executada em pé ou sentado. A extensão ficaria neste caso sobre as bancadas, reduzindo o risco de acidente.

O caso apontado na Biologia de as bancadas laterais não permitirem o trabalho sentado (de forma confortável) em observação ao microscópio, pela existência de módulos de arrumação sob as bancadas laterais, pode ser solucionado desta forma. Existindo casos em que é necessário acesso aos módulos e arrumação durante as aulas que estão a decorrer com as bancadas móveis encostadas às laterais, será necessária uma organização mais eficaz das bancadas e dos materiais arrumados nesta zona (que podem estar distribuídos pelos módulos de arrumação das salas de apoio, teaching wall ou módulos de arrumação intermédios entre as bancadas móveis colocadas perpendicularmente.